永州工贸学校中长期发展规划

（2015—2020）

为了认真贯彻落实湖南省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》（湘发[201418号]）和《湖南省现代职业教育体系建设规划》（2014—2020）》（湘教发[2014]50号）、《永州市关于加快发展现代职业教育的实施意见》文件精神，全面落实中共道县十一届五次全会精神，促进学校持续、健康、科学发展，以更好地服务县域经济社会发展，结合学校实际，制定本规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，落实湖南省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》（湘发[2014]18号）和《湖南省现代职业教育体系建设规划》（2014—2020）》（湘教发[2014]50号）、《永州市大力发展现代职业教育的决定》文件精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以改革创新为动力，努力提升学校办学水平和人才培养质量，提高学校核心竞争力，提升学校服务县域经济社会发展的能力和水平。

二、规划目标

（一）总体目标

加快永州承接产业转移主阵地建设步伐，紧跟产业转型升级前沿趋势和现代职业教育体系建设要求，面向区域优势、特色产业和战略性新兴产业，以产教融合、校企合作为主线，以特色专业群、教师队伍、治理能力建设为重点，创建湖南省卓越中等职业学校，将学校打造成为“办学定位准确、专业特色鲜明、就业优势突出、社会服务能力强、综合水平领先”的国家一流中等职业学校。

（二）具体目标

1.稳定办学规模，扩大服务面

大力鼓励和积极引导初中毕业生就读中等职业学校，自2015年，学校年招生规模保持在2000人以上，五年内为社会输送10000名较高素质的技术技能型人才。积极面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展农村劳动力转移培训、再就业培训、农村实用技术培训等，年职业培训达12000人次以上。

2.加强专业建设，提升学校品位

建立校企互融、专业建设与产业发展同步协调的运行机制，实现专业建设与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。对接湘南承接产业转移示范区，按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则，组建以电子技术应用专业为核心、电子与信息技术专业和计算机应用专业为两翼的信息技术类专业群，以数控技术应用专业为核心、模具制造技术专业和汽车制造与检修专业为两翼的加工制造类专业群，以服装设计与工艺专业为核心、工艺美术专业和建筑装饰专业为两翼的文化艺术类专业群。面向县域优势电子信息产业和战略性新兴产业加工制造行业，重点建设信息技术类专业群和加工制造类专业群，使其成为道县电子信息产业和加工制造行业高素质技术技能人才培养培训中心、重要的技术技能积累基地。在此基础上，将电子技术应用专业和控技术应用专业建成“产教深度融合、培养模式先进、办学条件优良、就业优势明显、引领推动产业发展”的省内领先、国内一流、国际知名的职业教育特色品牌专业。

3.改善办学条件，提高办学效益

五年内实现学校整体搬迁至道县工业园区新校园计划，新校园占地360亩，按学历教育在校生8000人的规模科学规划校园校舍建设，建成以物联网为基础、应用为导向，体现现代信息技术发展趋势，集教育教学、科研、管理和社会服务等功能于一体的智慧校园。根据专业发展和技术进步需求，形成安全环保、与专业体系相配套的实习实训条件，使每个专业都有与实践教学体系相配套的实习实训室。

至2020年，每年向社会输送合格毕业生1800人以上，在县域内就业率达50%以上。每年面向社会开展各种职业培训达16000人次以上。每年主持市（厅）级及以上科技课题或与企业合作开展技术研发、产品开发2项以上，应用技术课题到账经费20万元以上，独立或合作推广新技术应用项目3项以上，为企业创造经济效益100万元以上，技术服务收入年到账经费不低于20万元。努力培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营管理需要的本土化人才。积极参与省级以上教育教学标准研发或行业标准开发，使学校成为区域技术技能人才培养培训中心，新技术研究、推广、服务中心，教育教学指导中心。

4.强化队伍建设，提高师资整体水平

建立一支数量足够、结构合理、业务精湛、名师引领、骨干支撑、师德高尚和专兼结合的专业教师团队。至2020年，专任教师全部具有本科以上学历和中职教师资格，其中45岁以下教师具有研究生学历或硕士以上学位的比例达到10%以上，“双师型”教师占专任专业课教师的比例达到90%以上，兼职教师占专业课的比例达20%左右；重点建设专业群建立1个以上“名师工作室”或“大师工作室”，培养3名以上具备高级专业技术职务、双师素质的专业带头人，具有中级以上专业技术职务、双师素质的骨干教师达50%以上，其他专业群培养2名以上具备高级专业技术职务、双师素质的专业带头人，具有中级以上专业技术职务、双师素质的骨干教师达40%以上。

5.提高教育质量，增强学校吸引力

毕业生初次就业率、对口就业率、初次就业起薪点高于全省平均水平并在全国同类学校领先。参加省级教育行政部门组织的技能抽查等质量监测达到合格要求，合格率、优秀率高于全省平均水。参加国家、省教育行政部门组织的各项竞赛获奖总数、一等奖获奖数居于全省前列。

至2020年，力争主持省级以上有理论创新、重大应用价值的教育教学研究课题5项以上，并向全省推广研究成果。

围绕构建校企双主体的育人模式，理实一体的教学模式等问题，结合学校特点，明确教育教学改革的重点领域和主攻方向，力争在中高职衔接、现代学徒制、学分制、信息化教学等方面取得可供推广的实质性成果和经验。

6.深化内部体制改革，提升学校管理水平

制定完善体现现代职业教育特色的学校章程和制度，建立健全自主管理、民主监督、社会参与的治理结构，形成与学校章程相配套的内部管理制度体系和执行体系，提升学校治理能力。

（三）具体措施

1.认真贯彻落实湖南省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》（湘发[201418号]）和《湖南省现代职业教育体系建设规划》（2014—2020）》（湘教发[2014]50号）、《永州市大力发展现代职业教育的决定》文件精神，着力构建与现代化要求相适应的办学体制、管理体制和人才培养体制。

2.根据区域经济发展“转方式、调结构、促升级”的要求，紧紧围绕特色专业群建设，完善专业结构动态调整机制，调整优化专业布局，主动适应经济提质增效和技术进步要求，建立健全专业教学持续改进机制，及时调整人才培养规格和专业教学内容。

3.创新产教融合、校企合作制度和实现形式，以重点建设专业群为依托，整体推进与县域骨干企业合作，将企业资源、标准等融入人才培养全过程，与企业共建应用技术研发机构、产品开发中心、高水平生产性实训基地和产业孵化基地。

4.以重点建设专业群为核心，整体推进专业教学团队建设，完善“双师型”教师标准、专业带头人选拔标准、骨干教师遴选标准、专业教学团队建设办法、新进教师准入实施办法，兼职教师聘任与考核管理办法。建立健全教师成长激励机制，鼓励教师专业成长和共同成长，定期表彰有突出贡献的优秀教师和教学团队。完善教师素质提升计划，设立不少于学校收入5%的教师培训专项经费，通过培养、引进、聘请等多种方式，提升教师队伍素质。

5.积极培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为职业教育的根本任务，努力提高学生思想道德水平、职业素养和综合素质。树立系统培养、人人成才、多样化成才的人才观，在关注学生全面发展和可持续发展的同时，鼓励支持学生个性化发展和差异化发展。树立开放办学的理念，不断吸收先进的企业文化，不断学习借鉴先进的职教理念，逐步树立具有学校特色的职业教育教学观。

6.建立健全常规教学管理制度，根据现代职业教育发展要求和产业转型升级多样化技术技能人才需求，不断创新人才培养模式、教学模式和学习方式，形成持续推进教育教学改革的常态机制。

7.以校企合作、工学结合为核心，不断深化校企合作的领域和内容，将企业的生产过程融入教学之中，与企业开展定向培养、订单培养及联合招生、联合培养，实现校企资源共享、推进校企一体化育人。建立专业教学标准和职业标准联动开发机制，按照专业课程内容与职业标准相衔接、中等和高等职业教育衔接、普职相互沟通的总体思路，系统推进课程结构、课程内容改革，建立适应技术技能人才成长规律的课程体系。大力推行现场教学、项目教学、仿真教学、案例教学、工作过程导向教学等具有职业教育特点的教学模式。

8.建立健全专业、课程、毕业生就业质量等评价制度，专业技能考核、毕业生综合素质评价等制度常规化，充分吸纳行业企业专家、学生、家长参与质量评价，建立健全社会组织、社区和第三方专业机构质量评价和诊断机制，实行过程评价与结果评价相结合，形成内部闭环运行并与企业需求沟通衔接的质量保障与监控体系。强化评价结果运用，建立健全质量诊断、反馈与改进机制，促进教育教学质量不断提升。

9.建立健全教育教学研究工作机制，每年安排专项经费50万元，由教务科牵头，各教研室具体实施，一线教师全员参与，围绕教育教学改革的重大理论和实践问题开展研究，加强应用技术研究，积极推动产业技术创新和产业转型升级。

三、保障措施

（一）组织保障

学校建立以校长为组长的规划实施领导小组，部署规划的设计、实施和调整，保证规划的实效性和可操作性，对规划实施的过程进行监控，及时总结反思。建立以分管领导为组长的专项自评小组，督促检查各项措施的实施情况，评价实际效果，检查反省方法措施，修正调整规划的实施办法，主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价，不断改进提。各科室、教研组、年级组，具体细化五年规划，并落实到日常工作之中。全体教职工全员参与规划的实施，确保规划顺利实施。

（二）责任保障

建立实施规划的各层级的责任机制，明确责任目标、责任。根据规划制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划落实到。建立相应的责任考核机制，保证规划的有效实施。

（三）政府保障

通过取得政府和有关部门支持，为以下方面提供切实的保障。一是加大对职业教育的支持力度，保证公共财政对职业教育的投入，落实生均经费标准。二是多渠道增加对职业教育的经费投入，在学校基础建设、重点专业、实训基地建设上加大投入；落实职业教育经费，加大职业培训统筹力度等。三是切实履行现代职业教育体系建设职责，努力营造更加良好的职业教育大发展的社会环境，根据县域经济和社会发展规划、就业需求和职业教育发展情况，将职业教育发展目标纳入经济和社会发展总体规划。四是加强舆论宣传与引导，广泛宣传国家现代职业教育体系建设的重大战略和政策方针，宣传优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献，引导全社会确立尊重劳动、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，提高职业教育的社会影响力和吸引力。