项目

内容

评价标准

分值

评分

说

教

材

20%

1.确定目标

2.确定重难点

3.教材处理

1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。

5

2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。

5

3.准确说明本课的重点、难点、关键。

5

4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。

5

说

教

法

学

法

30%

1.教法设计

2.学法设计

3.手段选用

1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。

6

2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。

6

3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。

6

4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。

6

5.选用教具合理，符合本学科特点。

6

说

教

学

程

序

35%

1.环节设计

2.教学手段

3.时间安排

4.效果预估

1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。

6

2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。

6

3.突出重、难点的有效解决过程。

6

4.体现专业技能训练方法的可行性

6

5.现代教学手段的合理利用(制作课件)。

6

6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。

5

教

师

基

本

素

质

15%

1.语言表达

2.仪表举止

3.板书设计

1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。

5

2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。

5

3.板书设计合理，有层次，突出重点,字迹工整、准确、美观。

5

合              计

100